Calificaciones Finales

Que tal compañeros, Buena Tarde.

   Ya están sus calificaciones de los TDES y Proyectos, veo que hicieron un buen esfuerzo y todos se descuidaron en las diez referencias, que era  el "bonus" del proyecto.  Las observaciones negativas que encontré en estos trabajos finales las pueden consultar aquí también incluyo una capeta con todos los proyectos que me mandaron para que sirva de retroalimentación, también pueden revisar la rubrica de proyectos.  Para aquellos que aun después de revisar todo lo anterior tienen dudas aun pueden escribirme. Para aquellos que no, Gracias por compartir este semestre con nosotros y nos vemos en la fac.

Revision de los trabajos finales.

Que tal compañeros, buena tarde.

   Veo que ya me enviaron sus trabajos finales (TDES y Proyecto final), todos los que me enviaron ayer fueron aceptados así que ya nos se preocupen y les recuerdo que a partir de hoy ya no se aceptan más trabajos.  Esta semana los reviso y tendré sus calificaciones definitivas a lo más el próximo domingo.

Excelente trabajo!!

Calificaciones, entrega de trabajos y proyectos.

Que tal compañeros, buen día:

   La entrega del proyecto y los trabajos de deflexión y difracción de electrones (TDES) los deben enviar a mas tardar 13 de junio 21:00hrs (fecha limite).

En el caso de los (TDES) hay que entregar solo resultados y conclusiones, si tienen dudas de como hacerlo se pueden basar en los siguientes ejemplos. En el caso del proyecto se evaluara de acuerdo a la rubrica de proyectos.

Revisen con cuidado los documentos  y cualquier duda escriban por correo.

Sesiones siguientes

Que tal compañeros, buen fin de semestre.

   Como sabrán ya estamos en las ultimas sesiones de laboratorio y algunos de sus compañeros ya están terminando sus proyectos. Para aquellos que se estén preguntando ¿que vamos a hacer las próximas sesiones? vamos a reportar las mediciones que  vienen en los siguientes reportes. Así que por favor léanlos.

Ya casi terminamos...

Esta actividad contara como reporte.

Que tal compañeros, buen día.

Como saben, en las ultimas sesiones se estuvo discutiendo y trabando el reporte:

 "Sobre la transformación de la energía mecánica en eléctrica por medio de una placa piezoeléctrica y la determinación de su constante de deformación piezoeléctrica" (RP).

A parir de este reporte, se les pidió que lo reprodujeran y que agregaran un aporte. Bueno, con el objetivo de apoyarlos en las calificaciones de sus reportes, tienen que hacer la siguiente actividad especial.  
Tienen que enviar un avance de su aporte en el estudio del piezoeléctrico que se hizo a partir del reporte (RP). ¿Como hacerlo? ,tienen que responder las siguientes preguntas:

1. ¿Se lograron reproducir resultados similares a lo estudiado en el reporte(RP)? En caso contrario justifica.
2. A partir de tu  investigación y tus experimentos, explica de donde proviene el voltaje generado en el material que usaste.
3. Que parámetros son los más importantes para obtener medidas reproducibles.
4. Escribe los resultados más sobresalientes de tu investigación (tablas o gráficas) y da una breve descripción de los mismos. ¿Tienen interpretación física? ¿Se desprenden de las ecuaciones usadas?
5. Da una descripción breve de tu aporte al reporte (RP), incluye una descripción de tu metodología. Si tienes imágenes inclúyelas.
   ¿ se requieren cuidados para la realización de medidas y toma de datos?

Las respuestas deben estar de acuerdo al formato de la rubrica.
Tienen que enviar las respuestas a estas preguntas a más tardar 16 de Mayo a las 21:00hrs.

Esta actividad Contara como un reporte.

Avisos

Hola compañeros, les escribo algunos avisos que se discutieron hoy 28 de Abril:

1. Se cancela el reporte de circuitos RC.
2. El próximo jueves 30 de Abril 2015 no habrá clase ni tampoco el martes 5 de mayo por las razones expuestas al final de la sesión de hoy.
3. El próximo reporte de piezoeléctricos se entrega el martes 12 de Mayo antes de las 18:00 y debido a que tendrán mucho tiempo, se espera que entreguen un buen reporte.
4. Se les recuerda que el porcentaje con el que se les esta evaluando es: 20% sesiones 20% tareas 20% proyecto final y 40% reportes.
5. Hagan sus cuentas.

Siguiente Reporte

Buena tarde compañeros.

Les dejo aquí el link para que vayan hojeando en cuanto tengan tiempo la siguiente práctica.

Tarea Piezoeléctrico

Que tal compañeros y buena tarde, les dejo aquí la siguiente tarea sobre piezoelectricidad.

1. ¿Qué es la piezoelectricidad? ¿Qué es un piezoeléctrico?¿Como están relacionados los fenómenos piezoelectricidad con practicas anteriores?
2. Investiga el tipo de ecuaciones que caracterizan a un piezoeléctrico. ¿Son ecuaciones lineales? . A partir de estas ¿Se puede decir que es sencillo entender el fenómeno piezoeléctrico?.
3. Investiga y escribe 5 aplicaciones de los piezoeléctricos. ¿Son muy usados los piezoeléctricos en laboratorios de física?
4. Describe claramente lo que realizaste en la sesión de piezoeléctrico los materiales, equipo empleado y su disposición.
5. Incluye una imagen de tu piezoeléctrico y descríbelo de acuerdo a las especificaciones, también incluye una imagen significativa de tus mejores señales generadas por el osciloscopio y descríbelo de acuerdo a las especificaciones (si no esta la imagen así esta pregunta vale -3 por cada imagen)
6. ¿Por qué produce un voltaje tu piezoeléctrico de pet?¿De qué periodo es el pulso de voltaje registrado en el osciloscopio. ¿Es un voltaje alto comparado con tus medidas en otros reportes? ¿requieren cuidados para la realización de medidas y toma de datos?

No se les olvide incluir sus referencias.

Fecha limite Sábado 2 de Mayo antes de las 21:00hrs

Lo que se va a hacer en la siguiente sesión:

Que tal compañeros:

En la siguiente clase vamos a reproducir el reporte de piezoeléctrico por lo que seria bueno que llevaran al laboratorio uno ya elaborado, en la práctica se sugiere como hacer uno casero.

También es importante que sepan que:

1. Deben reproducir la práctica y se espera que complementen (le agreguen un aporte adicional)
2. La hayan leído al menos, pues se les hará examen al inicio de la sesión.
3. Si aun no la encuentran este es el Link

Siguiente Reporte

Que tal compañeros :)

   Les dejo la información para el siguiente reporte relativo a los piezoeléctricos les sugiero que por lo menos la lean para el próximo martes.

apachurra aquí

¡Nuevas fechas!

Que tal compañeros, disculpen por la falta de ayer tuvimos un error de logística.

   Para no afectar los tiempos de trabajo de su laboratorio y las sesiones de dudas que al parecer son necesarias, hemos decidido hacer unos ajustes en la fecha de entrega de este reporte 2 y la tarea siguiente.

1. Tarea de filtros jueves 16 de Abril antes de las 18:00hrs.
2. El reporte 2 se entrega martes 21 de Abril antes de las 18:00hrs.

Tarea filtros1

Que  tal, compañeros espero se la haya pasando bien.

Les mando las especificaciones de la siguiente tarea:

De acuerdo con los artículos propuestos:

1. ¿Qué es lo que se pretende hacer en este proyecto 3?¿Cuál es el objetivo de esta actividad?
2. ¿Qué es un circuito RC? ¿Hay alguna ecuación que describa los fenómenos físicos en estos circuitos? ¿Qué parámetros son importantes cuando se trabaja con estos circuitos?¿Qué tienen que ver estos circuitos con los filtros?
3. Describe clara y breve lo realizaste en esta actividad, los materiales, equipo empleado y su disposición. Además, explica los cuidados que se tomaron para la realización de las medidas y la toma de datos. ¿A que están asociadas principalmente las incertidumbres de tus medidas?
4. Incluye una imagen de tu dispositivo y descríbelo de acuerdo a las especificaciones (si no esta la imagen así esta pregunta vale -3)
5. Incluye una imagen significativa de tus mejores señales generadas por el osciloscopio de acuerdo a las especificaciones (si no esta la imagen así esta pregunta vale -3)
6. Se puede usar tu filtro para electrocardiogramas.

Recuerda que las referencias que incluyas deben estar en formato.

Fecha límite de entrega Martes 14 de abril antes de las 18:00hrs

Proyecto: Fourier y los circuitos

Para el siguiente proyecto, vamos a repetir la expericia descrita en el articulo: Some applications of Fourier's great discovery for beginners


La meta final es  hacer un filtro para electrocardiogramas, como menciona el articulo: The electrocardiogram as an electronic filter and why ac circuits are important for pre-healthphysics students 

Rana vs. imanes

Un objeto no necesariamente debe ser superconductor para levitar. Objetos cotidianos, incluso humanos pueden hacerlo, si son colocados en un campo magnético suficientemente intenso.

A pesar que la mayoría de los materiales son ordinarios, como el plástico y la madera, parecen no ser magnéticos, ellos, de cierto, expelen una pequeña porción del campo magnético, es decir, ellos exhiben un muy pequeño diamagnetismo. Tales materiales pueden levitar por medio de campos magnéticos de alrededor de 10 teslas.

Ahora presentamos la levitación de una pequeña rana. Empleando un campo magnético grande es posible lograr la ingravidez del anfibio.

Calificaciones Reporte 1

Revisen sus calificaciones y si tienen dudas el martes las discutimos.

Tarea siguiente:

Buen día compañeros, les escribo las especificaciones para su siguiente tarea:

1. Responder las tres preguntas que pusimos en el pizarrón.
2. Describe claramente lo realizado en la práctica de dipolo, los materiales, equipo empleado y su disposición. Además, explica los cuidados que se tomaron para la realización de las medidas y la toma de datos.
3. Incluye una imagen de tu dispositivo y descríbelo de acuerdo a las especificaciones (si no esta la imagen así esta pregunta vale -3)
4. ¿Qué mide el osciloscopio? ¿Qué unidades maneja y cual es la mínima escala?¿Qué errores serán significativos en las medidas?
5. ¿Cuál es el intervalo de voltajes de operación que hay que manejar en este experimento para tener medidas aceptables?¿Seria adecuado usar un multímetro en lugar del osciloscopio? (Pista: compara los valores de voltaje que obtuviste en la práctica de curvas equipotenciales)
6. ¿Qué diferencias hay en la física de este este experimento y el de curvas equipotenciales?

Incluye referencias y deben estar en el formato establecido (si no están en el formato cada referencia vale -1)

Fecha límite sábado 21 de marzo 21:00hrs.

Trabajo a realizar el martes

Lean el siguiente documento para entender lo que realizaremos el martes en el lab.

Tarea "La resistencia en función de la longitud"

Que tal compañeros buena tarde:

Les mando las especificaciones de la siguiente tarea:

1. Describe claramente lo que realizaste en la sesión los materiales, equipo empleado y su disposición.
2. ¿Se requieren cuidados para realizar las medidas y tomar los datos?
3. Incluye una imagen de tu dispositivo y haz una descripción de acuerdo a las especificaciones (si no esta tu imagen así esta pregunta vale -3)
4. Deben enviar sus gráficas con la ecuación de ajuste lineal por mínimos cuadrados y explicar el significado físico de la pendiente y la ordenada.
5. Investiga a partir de tus datos cual  fue el material con el que trabajaste en esta actividad.
6. A partir de la ecuación que obtuviste que resistencia se espera tenga un alambre de 10, 100, 1000m. Compara estos valores con la resistencia para el cobre. ¿Seria conveniente hacer experimentos con alambres de este material en lugar de alambres de cobre?

Recuerda poner tus referencias ;)

Fecha límite de entrega Miércoles 11 de Marzo antes de las 21:00hrs

Trabajo para la sesion del martes

El martes 3 de marzo, trabajaremos con la "guitarra". Mediremos la resistencia en función de la longitud y el área de un alambre; para después obtener la resistividad, una propiedad de los materiales en electricidad. Material a pedir: La "guitarra" 1 Multimetro Calibrador, para medir el grosor de los alambres.

Tarea filtro electrostático

Buena Noche compañeros:

Les mando las especificaciones para la siguiente tarea:

1. Escribe un título corto descriptivo y acertado de tu trabajo realizado en la sesión.
2. Describe claramente lo que realizaste en la sesión de filtro electrostático los materiales, equipo empleado y su disposición.
3. Incluye una imagen de tu filtro y descríbelo de acuerdo a las especificaciones (si no esta la imagen así esta pregunta vale -3)
4. ¿Porqué se va atenuando la cantidad de humo conforme  va aumentando el voltaje?
5. ¿Se requieren cuidados para la realización de medidas y toma de datos?

Si incluyes referencias deben tener el siguiente formato (si no están en el formato cada referencia vale -1):

Libros:

[número] Autor 1, Autor 2; Nombre del libro; editorial;año; paginas (donde encontraron la información).

ejemplo

[1] Francis A. Jenkins, Harvey E. White; "Fundamentals of Optics "; McGraw-Hils; 2001; pags 25-28

Internet:

[número] Autor (si tiene);Titulo de la pagina; direccion web; fecha de consulta.

ejemplo:

[2] Davison and Abramowitz; "Optical Microscopy",http://micro.magnet.fsu.edu; 16/nov/2001


Fecha de entrega jueves 5 de Marzo antes de las 18:00hrs.

Tarea 5

Que tal, buen fin de semana:

Van las especificaciones de la siguiente tarea:
 Nota: Si para contestar las preguntas utilizas alguna fuente de información  no olvides incluir las referencias, esto se tomara en cuenta.

1. ¿Que fue lo que entendiste por jaula de Faraday?
2. ¿Tienen alguna aplicación útil las jaulas de Faraday?

Sobre nuestro experimento:

1. ¿Porqué se flexiona el chorro de agua cuando se acerca un material cargado?
2. ¿Porqué es más notable el fenómeno con una barra de PVC cargada que con la fuente de kilo voltios?
3. ¿Serán significativos los efectos de la gravedad en tus medidas?
4. ¿Se requieren cuidados para realizar este experimento?
5. ¿Hay información o datos clave que hay que tomar en cuenta?
6. Incluye una fotografía de tu dispositivo experimental (de acuerdo a los ejemplos posteados en el blog ) y redacta de forma breve su descripción.

Fecha límite jueves 26 de febrero antes de las 18:00 horas

Tarea motores homopolares.

Que tal colegas buen día :)

Va las especificaciones para la siguiente tarea, deben contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Como funciona un motor homopolar?
2. ¿Hay alguna ecuación que caracterize al motor homopolar?
3. ¿Se requieren cuidados para armar motores homopolares? 
4. ¿Porqué se calienta la pila en el motor homopolar?
5. En la clase se menciono sobre un record de velocidad de motor homopolar, investiga sobre el experimento: ¿En que condiciones de laboratorio en que hizo? ¿se puede lograr en nuestro laboratorio? no olvides incluir la referencia de donde leíste la información.

Recuerden que es en equipo y no se les olvide poner e nombre de todos los integrantes.

Fecha límite domingo 22 de febrero antes de las 21:00hrs 

Jaulas de Faraday

Hoy platicamos sobre jaulas de Faraday, profundidad de piel, algo de ondas de radio...

Revisen los siguintes post para complementar lo que charlamos, especialmente el video

1) Banda de Moebius y jaula de Faraday.
2) Post con video sobre una jaula de Faraday singular.

En clase preguntare sobre estos dos post.

Tarea para evaluar Sesion 4.

Buena tarde colegas :)

La tarea para evaluar la sección 4 sobre curvas equipotenciales de regiones cargadas es:

1) Deben enviarme sus diagramas generados de las superficies con sus lineas campo eléctricos y las regiones de donde las sacaron como en las siguientes fotos, si se fijan en las figuras 4 y 5 faltan las lineas de fuerza.

2) Contestar las  siguientes preguntas:

1. ¿Por que se puede cargar la hoja?
2. ¿Se requieren cuidados para tomar los datos en el experimento?
3. ¿De que magnitud son los campos eléctricos involucrados en el experimento?
   

Deben entregar a  más tardar el 19 de febrero antes de las 18hrs

Fechas para entregar trabajos.

Que tal colegas :)

Aquí les dejo un calendario con las fechas para entregar los trabajos, recuerden que son fechas limite y se entrega antes de las 18:00hrs en cada caso.

Para el trabajo del jueves 12

Para ayudarse en su trabajo 1 sobre líquidos polares y apolares, les recomiendo seguir esta discusión en FileExchange. Sin embargo, los posts en Internet pueden ser polémicos, en Phyisics Central tienen una opinión diferente sobre el tema que nos ocupa.

En nuestro caso trabajaremos con dos sustancias: Agua (sustancia polar) y Aceite (sustancia apolar).  en el caso del agua, podemos añadir sal, para variar su "poder polar", polarizabilidad podría ser una palabra más correcta.

Su guía para este trabajo son:
A) este articulo teórico de Chem. Edu.
B) Y este otro de la misma revista.

Les recomiendo leer los archivos .pdf. Por cierto, los pueden  pueden consultar gratis en el campus de CU, o bien obtengan su clave gratis de la DGB, para que tengan acceso a todas las bases de datos de la UNAM.

Con todo, hay varias preguntas que Uds. se deben de contestar antes de empezar los experimentos:

1) Es inecesario añadir sal al aceite. ¿Por qué?
2) ¿Es necesario usar agua destilada?, ¿dónde la consiguen?
3) ¿Cómo van a pesar la sal y cuanta cantidad van a poner?  Recuerden que hay un límite para añadir la sal (soluto) en el el agua (solvente), al superar el límite se precipita hasta el fondo la sal.

Finalmente

Individualmente, buscaran una fuente que hable de este tema, sin importar que esa fuente este a favor o en contra de la explicación de la naturaleza polar del agua. Y en los comentarios escribirán  la referencia completa o el hipervinculo al documento digital. Sí la referencia es de libro de texto, ganaran 0.2 puntos extra en su calificación del reporte. 

Como ejemplo de referencias, podemos mencionar este post de física. Ahhh, encontramos este video, ¿Esta a favor de que teoría?

 


¿Preguntas?

4ta actividad, para el martes. Cambios importantes

Originalmente, el martes, 10 de febrero, programamos medir la desviación de un chorro de agua, reagendamos esta actividad para el jueves 12 de febrero. Sin embargo, espero que ese día aclarar dudas sobre el uso de Tracker y revisaran en el almacen si contamos con el equipo y sustancias para trabajar cómodamente en nuestros próximos experimentos.

En su lugar, este martes 10 construirán y caracterizaran varios motores homopolares. Pueden consultar este post, con referencia a un artículo educativo para desarrollar este tema. Antes de entrar al lab debieron consultar tanto el post, como el artículo.

Así que esperamos que lleven al laboratorio sus pilas y los imanes que puedan, el cable lo pone el lab.

¿Dudas? ¡Vamos pregunten!

Rubrica para evaluar los reportes

Pueden consultar la rubrica que nos ayudara a guiar la redacción de sus reportes, y evaluarlos.

Este instrumento es delicado. Por ello, deben leerlo y en clase discutiremos sus dudas para usarlo. Entre todos lo podemos mejorar para que cumpla con su objetivo como herramienta que facilite escribir un reporte de alta calidad.

Actividad para evaluar la sesión 2

En nuestra actividad 2 trabajamos con el electroscopio. Para evaluar y cerrar esta actividad, en equipo, deben contestar el cuestionario de seis preguntas que aparece en el documento de la sesión, además de entregar la tabla que muestra el tipo de carga eléctrica que pueden adquirir los materiales.

Todo esto se compilara en una sola hoja .pdf y se enviara por correo electrónico al ayudante, Saulo, por correo electrónico.

La fecha límite para entregar su documento es: antes del sábado 14 de febrero. 

Recuerden, mejor preguntar que tener un mal entendido que puede costar caro en la evaluación.

Cuestionario para evaluar la sesión 1.

En nuestra primera sesión realizamos varias demostraciones con el generador electrostático de Van de Graff y frotando varios materiales.

Para cerrar esa actividad, deben contestar (de modo individual) las siguientes cuatro preguntas. Sus respuestas deben colocarse en los comentarios de este blog.

La fecha límite para contestar el cuestionario es: antes de lunes 9 de feb. 2015.

1) Explica brevemente por qué la flama de la vela se apagaba a causa del "viento electrostático"

2) Logramos atraer y rodar una lata por medio de carga electrostática. En el caso de usar  otro material, madera o plástico por ejemplo, ¿que esperas observar?

3) ¿Realizamos alguna demostración en base de obtener carga electrostática por contacto?

4) ¿Cuál demostración te impacto más? Explica brevemente.

Recuerden: Comuníquenos sus dudas. Estamos para orientarlos.

Lista de cotejo para evaluar las sesiones

En cada sesión hay una evaluación. Los porcentajes son los siguientes:

30% Puntualidad

30% Respeto

40% Trabajo en equipo

Vamos a explicar, en breve,  cada rubro.

Puntualidad. 

Los estudiantes tienen un límite de 15 minutos para llegar a la clase de laboratorio. En otro caso este rubro se va a cero. Si la imputualidad fue causada por un evento que sobrepaso al alumno (choque de auto, manifestación, avería del metro, por ejemplo) debe el estudiante acercarse a comentarlo con el ayudante o el profesor. En caso de cualquier duda, debe acercarse al ayudante o el profesor. 

Respeto 

En el laboratorio, los estudiantes deben tener un comportamiento acorde al nivel en que se encuentran. Por ello no se permiten faltas de respeto o groserías entre ellos ni otros miembros de la comunidad universitaria. De la misma manera los estudiantes tienen prohibido comer, beber o fumar dentro del laboratorio. 

Si los estudiantes requieren ir al baño, despejarse, o comer rápidamente un refrigerio pequeño, ellos pueden discretamente salir del laboratorio.

Trabajo en equipo

Cada sesión debe preparar a los estudiantes a realizar una tarea más complicada. Con todo, en cada sesión evaluamos su participación proactiva con su equipo; pero además deben entregar (en equipo o de modo individual) una breve actividad que demuestre lo aprendido en esa sesión.

Con tiempo, se les indicará que actividad deben entregar, y la fecha limite para entregar.

Finalmente

Seguramente aparecerán dudas. Pueden escribir un comentario en el blog o preguntar en la clase para aclarar estos puntos de evaluación. Es muy importante que para Uds. sean claros.

Revisa tus Calificaciones.

aquí

3ra actividad, para el jueves.

Consulten el documento para su actividad sobre campo eléctrico. Deben llegar al laboratorio con una idea clara de que se pretende hacer. Pueden pedir material al entrar al laboratorio (el ayudante, Saulo, debe estar ahí). 

Recuerden preguntar, preguntar y luego preguntar antes de encender cualquier aparato. 

Además realizaremos la siguiente demostración: visualizar campos eléctricos con alpiste.

Lean los documentos enlazados, les serán de utilidad. ;)

2da actividad, para el martes

Ya pueden consultar el procedimiento para nuestra actividad del martes. Se evaluara que lean el documento.
 ¿Preguntas?

 Observen este video para que ejecuten en el lab.

Calificación primera sesión

Que tal colegas Bienvenidos al blog del curso.

Para obtener su primera calificación de la sesion 1 deben registrarse en la lista que aparece abajo.

Aquí les dejo además el link de el tipo de fotos que deben incluirse en sus reportes.

Atte: Saulo